“互联网+”时代，互联网加上马克思主义理论教育，不仅以MOOC的形式让马克思主义理论课焕发出新的生机和活力，同时也在挑战传统马克思主义理论课“教师的教”与“学生的学”。互联网+带给马克思主义理论课难得机遇，需要应时代需要而为、应课程特点而为、应教育使命而为；“互联网+”也给马克思主义理论课带来现实的挑战，教师难为、学生难为、资源难为；同时“互联网+”条件下高校马克思主义理论课MOOC建设要抓住机遇，迎难而上，应合力而为、渐近而为和借鉴而为。本书定性分析与定量分析相结合，是第一本系统研究互联网+时代下马克思主义理论课MOOC教学改革的专著，对于新时代高校马克思主义理论教育具有很好的视野拓展与认知深化。