教育赋权视域下“心德共育”一体化教学设计理论与实践：基于粤北地区的研究

“立德树人”作为教育的根本任务，而随着社会发展当前学生心理问题日益突出。本著作基于粤北地区中小学生心理行为问题调研，分析当前中小学教育现状德育和心育存在的问题，提出回归“人”本质的教育理念。基于哲学、教育人学哲学育人论述，以赋权为视角，结合地方学校教育实际情况，进行“德育”和“心育”共育的教学模式和教学设计探索。主要内容包括两部分，第一部分为理论部分，为从问题到理论分析；第二部分为实践，基于小学德育教学教材的“心德”共育一体化教学设计。全书逻辑层次清晰对中小学德育和心育现实工作开展有一定的指导和借鉴意义