青少年的网络使用一直都是心理学关注的热点问题之一，本书从心理学角度出发，采用了多种科学有效的研究方法，对当前青少年网络使用的心理特点进行了调查。 青少年的网络使用心理对青少年的认知技能、概念发展、认知能力（包括逻辑思维能力、类同与反省思维能力、推理能力、阅读能力等）、学业成绩以及批判性思维能力等方面的发展产生影响。作者采用文献法、访谈法、德尔菲法（Delphi）、问卷法等心理学研究方法，编制了青少年互联网使用心理量表，并探讨了青少年的网络使用心理对学习成绩的影响机制。