这本书，是用行动与实践的方法书写的。成果既源于课题研究的实践，更源于长期幼儿教育的实践。一方面，学习、吸收、借鉴国内外幼儿篮球课程理论与实践成果，另一方面，又在实践中建构并不停丰满自己的幼儿篮球课程理论与课程实施体系，还反复地在实践应用中提炼与华。 经过了实践检验，也经得起时间的检验。理论，经得过实践检验、经得起时间检验，就是力量的，就是阳刚的。这个理论的建构者，就是美丽而又阳刚的。实践，是课程最力量、阳刚的语言。让所有教师都动起来，让所有的孩子动起来，让幼儿园动起来，流汗、欢闹、跃动、生龙活虎，幼儿园怎会不阳刚，幼儿怎会不力量、不阳刚？幼儿园的管理者，总在多问几个为什么，多想几个做什么，多试着几个怎么做，特色课程就建设起来了，幼儿园就有特色与品牌了。课程改革过程的一个个问题就解决了，也就为同行者、后来者提供了样本与范例。我想，这或许是作者写作的初心。