学习科学的兴起以及建构主义学习理论的盛行对学习场所提出了新的要求，而以信息科技为代表的新兴技术的快速发展则为学习场所的革新提供了可能，技术支持的学习空间的研究已成为教育领域关注的热点。 面对新技术环境下学习场所的变革，无论是理论研究还是实践探索，都非常关注技术如何影响学习场所的设计，具体包括四个研究问题：新技术环境下学习场所面临着何种变迁；技术支持的学习空间的构成要素；影响教师和学生使用技术支持的学习空间的因素；基于上述构成要素和影响下的学习空间的构成要素；应该如何设计学习空间。 从用户体验的视角研究影响教师和学生使用技术支持的学习空间的主要因素；提出了以用户为中心的技术支持的学习空间设计框架；从实践的视角进行了教室和工作室两种典型学习空间的开发与应用。研究表明，充分考虑师生的使用意向，根据以用户为中心的学习空间设计框架从空间规划、内部陈设、物理环境与服务、技术支持四个方面开发空间，能够使技术支持的学习空间具备较高的可用性，从而促进空间范式的变迁。