党的十九大提出国家治理能力和治理体系的现代化的目标。民族院校是国家为解决中国民族问题而建立的综合性普通高等学校。近年来，民族院校的治理能力有很大提高。但是，相比其他高校，我国民族院校在治理水平上还存在很大差距，难以满足进一步提升少数民族和民族地区的服务水平的需求。为了提升人才培养质量，民族院校需要获得社会各方利益主体的更多支持，协调社会参与和介入民族院校治理的机制。本研究基于“经济人”前提假设，沿着“理论探讨——实证研究——政策设计”的思路，分析影响民族院校治理的社会利益主体的结构类型、具体构成、利益诉求及行为特征，调查社会利益主体介入民族院校治理的后果，通过历史分析与实践分析，探索新形势下社会利益主体介入民族院校治理的有效机制。