在中重度智障学校，“课间时间”占学生日间在校生活时间的2/5，但发挥的教育效用却非常低。针对中重度智障儿童课间活动因缺乏设计、组织而造成的教育资源浪费，甚至成为学生行为问题和安全问题高发的“产区”，顺德区启智学校基于人性化教育理念，以培养学生社会适应能力为核心目标，建立起“横向多元，纵向衔接”的课间育人活动课程体系。本书主要包括课间育人活动课程自理、体能、游戏、互动、劳动五个主题下对应11门子课程。自理主题包含喝水、如厕、规整物品课程。体能主题包含课间操、体能运动课程。游戏主题包含玩玩具、兴趣活动课程。互动主题包含上下楼梯、学生与邻里互动课程。劳动主题包含清洁活动、换购活动课程。