本书回顾了国内外话语标记研究的发展历程，探讨了话语标记的界定问题，建构了话语标记的功能系统，并按功能系统整理了言说词语话语标记60余条。重点研究了“说是”“就是说”“瞧/看你说的”“不瞒你说”“话又说回来”“不是我说”“说来”与“来说”等话语标记的篇章分布、功能类型和部分话语标记的演变历程和形成机制。针对汉语作为第二语言教学，分析了话语标记教学与研究现状，归纳了偏误类型，提出了解决方案。