随着我国经济社会快速发展，青少年行为问题发生率和情绪障碍患病率逐渐上升，已成为关系国家和民族未来的重要教育问题。因此本书以青春期青少年情绪调节和注意偏向为切入口，开展了一系列实证研究，探讨应对青少年情绪和行为问题的有效策略。对青少年心理健康教育的学科建设具有重要的推进作用，也能够为从事心理健康教育工作者开展针对青少年情绪和行为问题干预实践提供理论依据。