《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出应用不少于10%的课时开展综合性的跨学科主题学习。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》将跨学科主题学习列为五项课程内容之一，并强调体育与健康课程应融合多门课程，促进学生全面发展。本书依托全国教育科学“十四五”规划国家一般项目，集多位体育课程与教学论研究者和一线体育教师之力，经过悉心设计、实践和总结，最终研发编制形成了涵盖体育新课标中五大跨学科学习主题，包括水平一到水平四不同学段的二十个跨学科主题学习教学案例。这些教学案例严格遵循课标要求，聚焦学生核心素养和跨学科能力的提升，以体育与健康课程学科内容为基点，围绕特定研究主题，对体育与健康跨学科主题学习的学情分析、教学设计、情境素材、问题任务和实施策略等要点进行了创新性探索和开发。通过对二十个主题教学案例的设计与解析，提供了体育与健康跨学科主题学习的教学指南与实施建议，以为中小学体育教师开展跨学科主题学习提供经验参考和思路启发。

本书主要涵盖了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中提出的五个学习主题：钢铁战士、劳动最光荣、身心共成长、破解运动的密码以及人与自然和谐美。同时，还包括义务教育阶段体育与健康课程中基本运动技能、体能、健康教育和专项运动技能的相关内容，以及与其他学科课程相关联的知识、技能和方法等内容。

1.整体设计，结构明晰。教学案例的写作体现了整体设计的思想，同时体例安排呈螺旋上升的形式，结构设置清晰合理。

2.双线目标，素养凝练。立足体育学科核心素养和跨学科素养，一方面突显学生体育能力的培育，另一方面强调多学科交叉融合的育人价值。