本书来源于作者的硕士论文，师生互动风格是教育心理学研究的重要领域。教师之师生互动风格是教师与学生交往时的心理与行为总和，体现了教师在与学生互动时的人际行为特点和心理态度特点。本书通过实证调查，探讨了教师成人依恋、师生关系预期与师生互动风格的关系，由这三个变量构成的因果路径模型具有良好的拟和优度，对最终结果变量师生互动风格的两个维度具有显著的预测作用。