本书基于新时代“注重发挥乡村教师新乡贤示范引领作用”的政策呼吁，从乡贤文化视角探讨公费定向师范生的职前培养问题，在确证乡村教师何以成为时代乡贤的基础上，主要对公费定向师范生教育的政策目的、文化偏向、乡情不足、价值定位进行分析论证。全书内容丰富，逻辑层次清晰，对公费定向师范生教育具有一定的理论指导价值和现实参考意义。